viernes, 1 de julio de 2016

Presentada película “La lengua de las Mariposas” en el Decanato de Educación Avanzada

01-07-2016.- En el Decanato de Educación Avanzada de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), se presentó el pasado primero de julio en su espacio de debate y reflexión de los días viernes, la película “La lengua de las mariposas” (1999) del escritor y periodista gallego Manuel Rivas, uno de los narradores más destacados de la literatura española.

La película "La lengua de las Mariposas" fue grabada en Galicia y dirigida por José Luis Cuerda, interpretada por Fernando Fernán Gómez, Manuel Lozano, Uxía Blanco, Gonzalo Martín Uriarte, y está basada en los tres relatos del libro ¿Qué me quieres amor?, lo que lo convierte en un film con un relato fantástico y una gran emotividad, que se desarrolla durante la época del invierno-primavera del año 1935 y narra la cotidianidad de una Galicia rural precedente a la Guerra Civil Española.



La temática es sobre la relación de un niño y su maestro durante los meses previos del alzamiento nacional de julio de 1936 que dieron comienzo a la guerra civil española. Se abre con la presentación del niño protagonista del cuento, Moncho (Manuel Lozano), quien tiene miedo de ir a la escuela, ya que lo habían asustado al decirle que los maestros les pegaban a los estudiantes, como era costumbre en la educación represiva de la época. Pero su maestro Don Gregorio resultó ser diferente, porque utilizaba el método de observación como enseñanza.

Don Gregorio le enseña muchas cosas a Moncho, principalmente sobre la libertad. Sin embargo, cuando ocurren los hechos de los nacionales sublevados en julio de 1936, la instauración del gobierno civil y militar provincial, y el traslado de los republicanos que se llevan en un camión, entre ellos a don Gregorio; los padres de Moncho, especialmente su madre, le exhorta a su hijo que gritara a los republicanos, mostrando su “postura” política; sin embargo al final, Moncho se fue corriendo detrás del camión, tirando piedras y en vez de gritarle a don Gregorio: "¡Rojos!, ¡Asesinos!, ¡Anarquista!", le gritó “¡Tilonorrinco! ¡Espiditrompa!”, dos cosas que Moncho aprendió con su maestro. 

En definitiva, el relato arremete contra tabúes y dogmas relacionados con una enseñanza-aprendizaje eficaz, defiende la libertad de expresión, la importancia de la propia experiencia como forma de acceso al conocimiento, la cultura como camino hacia la libertad personal y la observación del marco sugestivo y apasionante de la naturaleza para el despertar de los sentidos.

La presentación de la vida de un pequeño pueblo como telón de fondo permite observar detalles significativos que hacen del largometraje un cúmulo de virtudes por los hechos que Manuel Rivas relata en la relación de un maestro y su alumno, la situación previa de desorden social de la guerra civil, los asesinatos de personas por el mero hecho de tener ideología de izquierda, galleguista, o por ser simplemente maestros renovadores y laicos; hacen que este film sea llamado a ser, la mejor película de la carrera del director José Luis Cuerda, llevándolo a ganar en la categoría Mejor Guión Adaptado en los premios Goya en su edición XIV.


Prensa DEA-UNESR.
Fuente: Artículo de Celia Romea Castro, en la Revista Comunicar Nro. 017, de Octubre 2001.
Redacción: Marisabel Capacho.




martes, 28 de junio de 2016

Núcleo Ocumare del Tuy participa en taller de Fortalecimiento a la investigación

21-06-2016.- Con el propósito de fortalecer la investigación en el núcleo Ocumare del Tuy, definir líneas de acción y compromisos que permitan avanzar en la ejecución de un programa que considere los problemas prioritarios del territorio social del Núcleo en el marco de los referentes que orientan la investigación en la UNESR; la Dirección de Investigación del Decanato de Educación Avanzada de la UNESR, organizó el taller sobre “Fortaleciendo la investigación desde el Territorio” en la sede de Chacao.

El taller estuvo dirigido al personal directivo y docente del núcleo Ocumare del Tuy, y contó con la presencia de la Profa. Patricia Yáñez directora de Investigación del Decanato de Educación Avanzada, el apoyo del sociólogo Roberto Rahamut, director del Instituto de Investigaciones Sociales Simón Rodríguez de la UNESR, quien dio a conocer los avances de un Estudio Situacional de Municipios Priorizados de Ocumare del Tuy, de alta pertinencia en la definición de una propuesta para fortalecer la investigación en este Núcleo; y los profesores de la dirección de investigación, Miriantonieta Castro de Niño y Nelson Barragán. 

La Profa. Yáñez durante su intervención, mencionó que es el primer taller organizado por la Dirección de Investigación para definir un plan para el fortalecimiento de la Investigación y la institucionalización de las líneas de investigación, a partir de un diagnóstico de la realidad económica y social de la población donde se ubica el Núcleo, con la participación de las autoridades y un alto número de facilitadores de esta unidad académica. Se trata de una nueva experiencia en la que se integran los esfuerzos locales, del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNESR y del Decanato de Educación Avanzada, de la que se espera resultados muy positivos.


También explicó durante su exposición el proceso de transformación universitaria y los procesos de conocimiento, asimismo enumeró los referentes de la investigación de la UNESR y específicamente de la Educación Avanzada, lo que significa la investigación en el territorio, los pasos para avanzar en la investigación en el núcleo Ocumare del Tuy específicamente, y las bases para la institucionalización de una línea de investigación.

El objetivo principal de la actividad fue formular un plan para fortalecer la investigación en el Núcleo Ocumare del Tuy, integrado a la formación e interacción comunitaria y a una ejecución programada que corresponda con el Proyecto de investigación e innovación de la UNESR.

El taller se desarrolló en dos fases, una primera fase en la que se realizó un análisis en colectivo de la situación de la investigación en el núcleo Ocumare del Tuy en el contexto de la transformación de la UNESR; un diagnóstico situacional realizado por el Instituto de Investigaciones Sociales y un análisis de los referentes que orientan la investigación vinculada a la Educación Avanzada. 

Y otra segunda fase, donde se realizó un trabajo grupal en el que se identificaron y revisaron los proyectos para la creación de líneas de investigación vinculadas a la Educación Avanzada en el núcleo Ocumare del Tuy, se elaboraron propuestas de programas en correspondencia con el proyecto de Investigación e Innovación; y se presentaron planes y compromisos de parte de los grupos conformados durante la actividad. 

Prensa DEA-UNESR.
Fuente: Profa. Patricia Yáñez, Directora de Investigación del Decanato de Educación Avanzada de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.
Fotografía y redacción: Marisabel Capacho

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miércoles, 22 de junio de 2016

Taller de sistematización de experiencias dictado en el Decanato

22-06-2016.-. Con el propósito de contribuir al fortalecimiento académico e investigativo; el Decanato de Educación Avanzada a través de la Dirección de Cooperación, Educación Continua e Interacción con las Comunidades, organizó en la sede de Chacao, el Taller de Sistematización de Experiencias, dictado por la profesora Olady Agudelo.

El taller estuvo dirigido en esta oportunidad a participantes del programa de la Especialización de Gestión del Desarrollo Social, y profesores del Decanato de Educación Avanzada y del Liceo Ecológico Bolivariano Alberto Müller Rojas. Tuvo como objetivo principal dar a conocer las bases teóricas metodológicas del proceso de sistematización y socialización de experiencias, así como las herramientas, enfoques y criterios del cual parte.



La profesora Agudelo inicialmente explicó  que cuando se habla de sistematización de experiencias en particular, se hace referencia a una propuesta de modalidad investigativa surgida a finales de los años 70 en América Latina, en el marco de procesos de Educación Popular, la Teología de la Liberación y la Investigación Acción Participativa, que progresivamente se fue extendiendo hacia otras disciplinas. “La evolución del término ha sido concebida de diversas maneras ya que se basa en organizar, ordenar, relacionar y reconstruir la experiencia, y se percibe como un proceso de reflexión e interpretación crítica, o como un proceso participativo que genera conocimiento con la finalidad de mejorar las prácticas o incidir en la transformación de ciertas situaciones de la realidad social”.

El taller se desarrolló en dos fases, la primera fue teórica, en la que los participantes intercambiaron información sobre el significado, el proceso y la forma de registrar la sistematización de experiencia. Y la segunda fase, fue un trabajo grupal en la que se proyectó un video de una experiencia comunitaria para a partir de allí, trabajar la sistematización de experiencia.

El taller de Sistematización de Experiencia se viene dictando desde el año 2015 y fue diseñado para profundizar el tema de sistematización y responder a las necesidades de información e investigación de los colectivos que funciona en las Escuelas de Educación Básica. Sin embargo, para este año se ha programado extender el taller a otros grupos de trabajo y participantes de los diferentes programas del Núcleo Regional de Educación Avanzada Caracas, indicó Agudelo.

En importante destacar, que la Dirección de Cooperación, Educación Continua e Interacción con las Comunidades como parte de sus atribuciones, también ofrece otros talleres destinados a la formación, al mejoramiento académico y de la calidad de vida en las comunidades como los talleres de Proceso Formativo de Violencia Escolar y de Reporteros Comunitarios.





Prensa DEA-UNESR. Fuente: Profa. Olady Agudelo, Facilitadora de la Dirección de  Cooperación, Educación Continua e Interacción con las Comunidades.  Fotografía y redacción: Marisabel Capacho

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