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jueves, 1 de marzo de 2018

Conversatorio en el marco de los 44 Aniversario: El devenir histórico de la Universidad Simón Rodríguez en el contexto Andragógico de Félix Adam

01-03-2018.- Para cerrar el ciclo de conversatorios “En el Cultivo del legado Robinsoniano” programado en el marco de los 44 Aniversario de la UNESR;  en el Decanato de Educación Avanzada se llevó a cabo la conferencia de la Dra. Elena Adam, sobre El devenir histórico de la Universidad Simón Rodríguez en el contexto Andragógico de Félix Adam.


La Dra. Adam explicó durante ´la conferencia las premisas andragógicas fundamentales en los que Félix Adam basó su creencia de que la Universidad tenía que estar de la mano con la comunidad, con el pueblo y con la producción; entre ellas, la andragogía alfabetizadora, la andragogía rural, la andragogía para el trabajo, y la andragogía universitaria. También conversó sobre la construcción de la Ciencia Andragógica, las premisas e ideas andragógicas para la UNESR, los principios de creación de la UNESR, las premisas de creación del Núcleo de Canoabo, las ideas andragógicas sobre la praxis universitaria y el ambiente andragógico universitario.

La Dra. Elena Adam durante la Conferencia

Al inicio de la conferencia, la Dra. Adam elaboró un perfil de la personalidad  polifacética de Félix Adam quien en vida, aparte de ser un gran maestro, también incursionó como político, luchador y gremialista. Destacó que fue el primer rector - presidente de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (1975-1982); y también, su gran aporte a las campañas de alfabetización en Latinoamérica a mediados del siglo pasado con la creación de la cartilla para aprender a leer titulada Abajo cadenas, todavía usada en República Dominicana bajo el nombre de Cartilla Quisqueya.

Nacido en El Toro a las orillas del imponente río Orinoco en el Estado Delta Amacuro, realizó la educación primaria en la escuela Petión de Tucupita y la educación formal la inició en la Escuela para Varones Miguel Antonio Caro de Cumaná, culminado sus estudios en la Escuela Normal de La Habana, Cuba. Posteriormente, se doctoró en pedagogía en la Universidad de La Habana y de regreso a Venezuela, se residenció en Cumaná, donde se desempeñó como director de la Escuela Normal; paralelamente a sus labores docentes, Adam alcanzó funciones de dirigente gremial tanto en la clandestinidad como en la legalidad, fue Jefe de la División de Adultos del Ministerio de Educación, profesor y director de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela y decano de la Facultad de Humanidades y Educación de la UCV donde fundó los estudios universitarios a distancia. Posteriormente, fundó y fue rector de la Universidad Interamericana de Educación a distancia, y ese mismo año fundó la Universidad de la Tercera Edad (UTE), con el objeto de impartir educación a personas mayores de 50 años.

Durante la conferencia

Para finalizar, la Dra. Elena Adam no dejó de afirmar que la obra máxima de su padre fue la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, donde aportó sus ideas sobre la educación con enfoque andragógico al convertirla pionera en América Latina y El Caribe por su Modelo Andragógico, encargado de ensayar e innovar con métodos de aprendizajes  para  los jóvenes adultos universitarios; y cuya estructura y funcionamiento fue la más sobresaliente innovación que en el campo de la educación de adultos se haya realizado.

La Dra. Adam cerró su intervención citando al maestro Simón Rodríguez:

“El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda a aprender o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender.”

Prensa UNESR-DEAv.-  Fuente: Elena Adam. Redacción y fotografía: Marisabel Capacho

miércoles, 7 de febrero de 2018

Conversatorio en el marco de los 44 Aniversario: Carácter Experimental de nuestra UNESR


07-02-2018.- Acompañado del Vicerrector Académico Dr. Julio Valdez y la Directora de Formación Avanzada del Decanato de Educación Avanzada de la UNESR Gloria Mateus, el Ing. Henry Maldonado, director del Instituto de Estudios Científicos y Tecnológicos (IDECYT) de la universidad, presentó en el ciclo de conversatorios “En el Cultivo del legado Robinsoniano” en el marco de los 44 Aniversario de la UNESR; el conversatorio titulado Carácter Experimental de nuestra UNESR.

Presentación del conversatorio con el 
Ing. Henry Maldonado, Dr. Julio Valdez y la Dra. Gloria Mateus

El profesor Maldonado hizo un recorrido histórico de la creación del IDECYT en 1994, y conversó sobre sus reformas, tanto en el año 1.997 como en el 2013; explicando que el IDECYT fue concebido por un grupo de docentes investigadores, administrativos y personal obrero, con el propósito de llevar a cabo el impulso científico y tecnológico de Venezuela a través de investigaciones en diversas áreas de conocimientos, particularmente, las orientadas a las Ciencias de Agronomía y Veterinaria, a través de dos centros de investigación, el CEDAT (Centro de Estudios para el Desarrollo Agroecológico Tropical) y el CEBIV (Centro de Estudios Biomédicos y Veterinarios).

Ing. Henry Maldonado durante el conversatorio

También mencionó como las estaciones experimentales de Cantaurito en el estado Aragua, Río Negro en el estado Miranda, La Iguana en el estado Guárico y Santa Ana en el estado Carabobo, se integraron en el 2013 al IDECYT, y describió sus contribuciones a la búsqueda y consolidación del desarrollo sostenible en el ámbito ecológico, social y político con los diversos proyectos que han coadyuvado en la satisfacción de necesidades de la comunidad, como: el de aves con el centro genético de gallinas ponedoras; el centro de crías de cabras lecheras, el de plantas medicinales, el del cultivo de café bajo sombra permanente y natural; el de lombricultura como alternativa para solventar problemas de la fertilidad de los suelos agotados; el comunitario donde se han realizado talleres en las escuelas para brindar información relevante para la conformación de los patios productivos integrales, estrategia para la consolidación de la soberanía agroalimentaria y para el desarrollo endógeno; el de rescate y conservación del bosque tropical húmedo, la técnica de praticultura para la siembra de hortalizas a menor escala, el de producción sostenible de pequeños rumiantes el cual incluye ovejas y cabras lecheras; y el de pastos; entre otras en diferentes modalidades, con la finalidad de fortalecer las comunidades del país, entre otros.

De igual forma dio a conocer el programa de estudio de cuarto nivel, la Maestría en Agroecología que ofrece un espacio para la formación integral dirigida al fomento de la sustentabilidad, la soberanía agroalimentaria y la cultura por la vida, para la cual promueve la investigación participativa transformadora y la difusión del conocimiento en el área de la agroecología.

En el conversatorio

El Ing. Maldonado cerró su exposición solicitando mayor atención al presupuesto asignado a las estaciones experimentales de la UNESR, muy necesario para continuar impulsando todos los proyectos socio productivo como fuente autosostenible del entorno social y productivo tanto de la universidad como del país.    

Prensa UNESR-DEAv.- Fuente:  Ing. Henry Maldonado. Director del IDECYT. Redacción y fotografía: Marisabel Capacho

miércoles, 31 de enero de 2018

Conversatorio en el marco de los 44 Aniversario: La Vigencia del pensamiento del Maestro Simón Rodríguez

31-01-2018.- Continuando con el ciclo de conversatorios “En el Cultivo del legado Robinsoniano” programado en el marco de los 44 Aniversario de la UNESR;  el Decanato de Educación Avanzada contó con la participación del Vicerrector Académico Dr. Julio Valdez, quien conversó en esta oportunidad sobre la vigencia del pensamiento del Maestro Simón Rodríguez en tiempos de guerra.

El Dr. Valdez desarrolló posturas del Maestro Simón Rodríguez en cuanto al contexto político, social y educativo, explicando su proyecto originario de romper con las llamadas “costumbres”, referidas a todos los obstáculos, comportamientos y conductas ligadas a un poder autoritario, y a aquellas prácticas heredadas a partir de gobiernos dictatoriales vigentes en su época.

“Es innegable el carácter original de los planteamientos de Simón Rodríguez, por un lado, planteaba que nuestra República tenía que ser originaria e  independiente, tener cierta autonomía con respecto a toda la sociedad, y que esa sociedad tenía que ser desarrollada y gestionada por sus propios habitantes; aquellos que se encontraban segregados del sistema social, político y económico de la época” mencionó Valdez.

 Durante el conversatorio, los doctores Cerbeleón Murillo, Julio Valdez y Magaldy Téllez

Durante el conversatorio, el Dr. Valdez explicó, como Rodríguez buscaba romper con diversas formas de exclusión, re-insertando a los habitantes excluidos de la educación popular, a la educación ligada al trabajo productivo y liberador de tipo comunitario, de cooperación mutua y solidaria.

Destacó que la vigencia de los pensamientos de Simón Rodríguez en el proceso formativo nos lleva a pensar, en construir un país desde sus propios habitantes, entre-ayudándonos, en cooperación mutua. “Con esta coyuntura esperamos que cada acción que hagamos, sea con reciprocidad”, acotó.

El vicerrector académico de la Unesr, estuvo acompañado de la decana de Educación Avanzada, Magaldy Téllez, el director de Desarrollo Profesoral, Cerbeleón Murillo, las directoras académica y de investigación del decanato, Gloria Mateus y Patricia Yáñez, y demás invitados.



Prensa UNESR-DEAv.- Fotografías: Marisabel Capacho