La Dirección de Investigación del Decanato de Educación Avanzada de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) organizó el Taller: “La Investigación en la Transformación de los Programas de Postgrado”, el pasado 2 de noviembre. Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la Directora de Investigación Profa. María Patricia Yáñez quien agradeció la asistencia de los docentes provenientes de los Núcleos Regionales de Educación Avanzada Caracas y Valencia de la UNESR.
El objetivo del taller era definir los lineamientos de un plan de trabajo conjunto orientado a reorganizar y fortalecer la investigación en el contexto del proceso de transformación de los programas de postgrado, a partir del intercambio de información, experiencias y reflexiones sobre el quehacer investigativo. Así como, explicar la estructura organizativa y funcional de la investigación del Reglamento de Educación Avanzada a los asistentes.
Igualmente, see aprovechó la ocasión para presentar la Revista Electrónica “Encuentro Transdisciplinario”, del Núcleo Regional de Educación Avanzada de Valencia, donde se abordaran temas de Biotecnología de Alimentos, Educación, Ciencias Sociales y Ciencias Gerenciales entre otros. Estuvieron a cargo de la presentación los profesores Israel Márquez (Editor), Nancy Arcila (Co-editora), Ramón Núñez(Co-editor) y el Diagramador José Ceballos.
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miércoles, 2 de noviembre de 2011
jueves, 14 de julio de 2011
Presentación del documento base para la transformación curricular de los Programas de Postgrado
La Dra. María Egilda Castellano fue la encargada de presentar el documento preliminar sobre las Bases para la Transformación Curricular de los Programas de Postgrado de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, el pasado 14 de julio de 2011 en la sala de lectura del Decanato de Postgrado.
En la presentación estuvieron presentes todas las autoridades del Decanato de Postgrado, directivos del Núcleo Regional Postgrado Caracas, el Director del Cepap y el personal docente y administrativo del Decanato. La Comisión Central encargada de elaborar el documento preliminar estuvo conformada por los profesores María Egilda Castellano (Coordinadora), Iluska Salazar, Minelia Ledezma, Moravia Wagner y Antonio Navas. Y entre los puntos tratados en el documento preliminar se encuentran los siguientes:
1-Una mirada crítica de la historia de la Unesr. Vigencia del pensamiento de Simón Rodríguez en la transformación de los programas de postgrado.
2-Fundamentación teórico conceptual para la transformación de los programas de postgrado de la Unesr.
3-Principios orientadores para la transformación de los Programas de Postgrado de la Unesr.
4-Lineamientos para el diseño y organización del currículo.
En la presentación estuvieron presentes todas las autoridades del Decanato de Postgrado, directivos del Núcleo Regional Postgrado Caracas, el Director del Cepap y el personal docente y administrativo del Decanato. La Comisión Central encargada de elaborar el documento preliminar estuvo conformada por los profesores María Egilda Castellano (Coordinadora), Iluska Salazar, Minelia Ledezma, Moravia Wagner y Antonio Navas. Y entre los puntos tratados en el documento preliminar se encuentran los siguientes:
1-Una mirada crítica de la historia de la Unesr. Vigencia del pensamiento de Simón Rodríguez en la transformación de los programas de postgrado.
2-Fundamentación teórico conceptual para la transformación de los programas de postgrado de la Unesr.
3-Principios orientadores para la transformación de los Programas de Postgrado de la Unesr.
4-Lineamientos para el diseño y organización del currículo.
viernes, 4 de marzo de 2011
I Encuentro Nacional de Postgrado
La Universidad de los Trabajadores de América Latina (UTAL) ubicada en San Antonio de Los Altos, fue sede del I Encuentro Nacional de Postgrado 2011, el pasado viernes 4 de marzo, donde se reunieron las autoridades del Decanato de Postgrado y los Directores, Subdirectores de Postgrado e Investigación de los Núcleos de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR).
El Encuentro tuvo la finalidad de presentar a los invitados, el nuevo Calendario Académico, el Plan de Desarrollo Institucional del Postgrado UNESR aprobado en Consejo Directivo N°466 y el Plan Operativo Anual 2011, elaborado por el equipo directivo del Decanato de Postgrado, asimismo se mencionó sobre los fundamentos, criterios y lineamientos que se están utilizando actualmente para la evaluación y transformación curricular de los Programas de Postgrado y se explicó la importancia de trabajar conjuntamente con los núcleos e integrarlos en estos proyectos, para lograr el cabal cumplimiento del Plan Operativo Anual del Postgrado.
Se aprovechó la ocasión de conocer la situación de algunos núcleos a través de sus representantes, y se aclararon inquietudes en torno a los temas planteados en la reunión.
El Encuentro tuvo la finalidad de presentar a los invitados, el nuevo Calendario Académico, el Plan de Desarrollo Institucional del Postgrado UNESR aprobado en Consejo Directivo N°466 y el Plan Operativo Anual 2011, elaborado por el equipo directivo del Decanato de Postgrado, asimismo se mencionó sobre los fundamentos, criterios y lineamientos que se están utilizando actualmente para la evaluación y transformación curricular de los Programas de Postgrado y se explicó la importancia de trabajar conjuntamente con los núcleos e integrarlos en estos proyectos, para lograr el cabal cumplimiento del Plan Operativo Anual del Postgrado.
Se aprovechó la ocasión de conocer la situación de algunos núcleos a través de sus representantes, y se aclararon inquietudes en torno a los temas planteados en la reunión.
martes, 15 de febrero de 2011
Primer Encuentro Regional de Autoridades y Coordinadores de Programas de Postgrado de la UNESR
La Decana de Postgrado Dra. Magaldi Téllez y la Directora Académica, Dra. Gloria Mateus de Monasterios, convocaron el pasado martes 15 de febrero de 2011, al Primer Encuentro Regional de Autoridades y Coordinadores de Programas de Postgrado de la UNESR. La finalidad de la reunión fue tratar los lineamientos y orientaciones para la transformación curricular de los Programas de Postgrado.
En la reunión estuvieron presentes las autoridades del Decanato de Postgrado, y el grupo de profesores encargado de la evaluación de los programas académicos del decanato, los Coordinadores de los Programas de Postgrado y los Directores del Núcleos Regional Postgrado Caracas, y representante del Núcleo Maracay. La Decana durante su exposición presentó un documento relativo a las conceptualizaciones curriculares desde el punto de vista epistemológico e investigativo de la perspectiva de la organización del conocimiento. Igualmente, conceptualizó las líneas de investigación como un espacio formativo de construcción inacabada y consolidada a través del Proyecto; dio a conocer los lineamientos y orientación para la transformación de los diseños curriculares de los Programas de Postgrado; se refirió a la forma de evaluación y a la sincronización que tiene que existir entre los diseños curriculares en cuanto a los procesos de formación, creación intelectual e interacción con la comunidad; y presentó un instrumento para la evaluación de los diseños curriculares actuales que oriente a transformarlos y reelaborarlos conforme a los criterios pre-establecidos.
En la reunión estuvieron presentes las autoridades del Decanato de Postgrado, y el grupo de profesores encargado de la evaluación de los programas académicos del decanato, los Coordinadores de los Programas de Postgrado y los Directores del Núcleos Regional Postgrado Caracas, y representante del Núcleo Maracay. La Decana durante su exposición presentó un documento relativo a las conceptualizaciones curriculares desde el punto de vista epistemológico e investigativo de la perspectiva de la organización del conocimiento. Igualmente, conceptualizó las líneas de investigación como un espacio formativo de construcción inacabada y consolidada a través del Proyecto; dio a conocer los lineamientos y orientación para la transformación de los diseños curriculares de los Programas de Postgrado; se refirió a la forma de evaluación y a la sincronización que tiene que existir entre los diseños curriculares en cuanto a los procesos de formación, creación intelectual e interacción con la comunidad; y presentó un instrumento para la evaluación de los diseños curriculares actuales que oriente a transformarlos y reelaborarlos conforme a los criterios pre-establecidos.
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